父母、老師、泛教育工作者的數位教養新課題
給想保護兒少的大人一個努力的方向

看懂孩子的數位處境和情感缺口，重建剛剛好的人際和數位界線

── 你有沒有過這樣的時刻？──
禁上網、禁手機成了對話爆炸的引線
擔心孩子被網路社群陌生人操控身心、被騙私密照片
孩子不願互動，但把AI當知己聊天……

以前的孩子只要活好實體的他；但現在，線上的那個他，也需要好好生存。

幫助孩子長出內在的判斷力！
從心理界線、情緒管理、人際辨識到價值觀判斷
重新打造數位教養的起點和策略
我們以為孩子只是在滑手機、玩遊戲、社交放鬆，但事實上，他們正生活在一個持續傳輸情緒、價值與期待的數位環境中。當我們還在教他們「不要加陌生人」、「不要傳私密照」，孩子卻已在網路世界處理孤單、尋找認同。
本書作者逸帆老師走訪全台學校，從第一線案例出發，帶你了解數位性剝削、情感誘導與社群焦慮、炎上、AI依賴……如何影響孩子的情緒、人際關係與價值觀。更重要的，這本書就像一份數位教養的錦囊，提供親師具體可操作的對話方法與界線建立引導，在風險發生前，有效介入引導，陪伴孩子找到「剛剛好的數位界線」。

◎真正的數位界線，不只是「能不能用手機」、「傳不傳照片」，而是孩子能知道：
✔️什麼人能靠近，什麼人要保留距離？
✔️哪些話能相信，哪些情緒不必帶入現實？
✔️網路世界不是虛擬的逃避地，而是真實的心理延伸場

本書特色
揭露數位性剝削與心理操控的真實樣貌：網路加害者的心理操控手法vs.孩子如何一步步掉入陷阱。教孩子保有辨識數位陷阱的能力，比禁止更有用。
擴大認識數位界線的心理面向。建立數位邊界，就是建立孩子的心理界線、情緒管理、人際辨識與價值判斷的能力。
當大人只看到行為表面，卻沒留意背後的情感缺口，誤解與衝突就會不斷發生。本書幫助大人從焦慮轉向理解，連結孩子的內心。

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