放入
「美」是什麼？它有標準答案還是感受問題？
我們能學會什麼是「美」嗎？
法國版的小丸子──小妮子──帶你思考「美感是什麼？」
小妮子綁了一個新髮型，卻被媽媽說奇怪，也被同學薩沙批評追隨流行。
小妮子想，想要變漂亮、跟大家一樣，有錯嗎？為什麼美醜要由別人決定？自己的感受不重要嗎？
美術館裡的畫作，是透過藝術家的感受創作出來，但有些作品令人出乎意料，實在說不上好看。
但藝術家的觀點，讓我們看到平常無法看到的事情，或許這是藝術的「美」。
這樣說來，不同的觀點，是不是就有不同的美感？
凡事都可以好看嗎？人人都可以創作藝術嗎？
美感是位在表面，還是在人事物的內在深處呢？還是這兩者的綜合呢？
真正的美，是不是要能歷久彌新、不受時間的影響呢？
小妮子想，覺得自己好看，和學會看到別人的美，並不容易，而且需要花點時間。
但是知道有一部分的美是由自己決定，這一點讓人安心。
她想，如果一切只是觀點的問題，那應該要發明特殊的眼鏡， 讓人看到人生美好的一面⋯⋯
關於「美感」，他們怎麼說？
【見仁見智的品味】
小妮子：我覺得，沒有誰應該要替別人做決定。每個人可以自己決定怎樣是好看，或怎樣是難看。
爸爸：這樣的話，所謂的好看，就只有你喜歡的才算數嘍？
小妮子：是呀，這樣很合理嘛。
爸爸：你每次出去玩都會帶一個醜不拉嘰、紫色花花行李箱，老實說，你真的覺得它好看嗎？
小妮子：我滿喜歡它的，而且已經用很久⋯⋯
爸爸：也許吧。但我以前就看過，你因為行李箱被朋友嘲笑，自己一個人生悶氣。
小妮子：無所謂。它在我心中很美，我才不在乎別人怎麼想。
爸爸：那麼，美醜完全只取決於一個人的看法嘍？隨便你怎麼想。
【專家】
小妮子：以前有一些藝術家，他們還在世的時候，誰也不重視他們，後來卻變得非常有名。
古伯伯：你認為是當時的專家看走眼了？
小妮子：一定是的！他們的作品現在可以賣到天價耶！
古伯伯：這也關係到品味和年代的問題，你不覺得嗎？並不是只有知名度和商品的價值而已。
小妮子：可是，還是很明顯嘛⋯⋯
古伯伯：也許吧。但在藝術上，所謂的「弄錯」其實沒什麼太大的意義。說到底，我認為美感其實是一種個人感受。
【內在美】
小妮子：我喜歡《美女與野獸》裡的野獸。牠很醜，這是牠的不幸，因為這樣遮蔽了牠真正的美。
鱷魚：而且牠竟然其實是個王子。難怪會讓人心動！
小妮子：對，因為我也幻想我自己是貝兒。至少我希望能像她一樣善良。
鱷魚：那野獸呢？你有時候不也有點像牠嗎？
小妮子：也許吧⋯⋯我心情不好的時候，會變成野獸，別人就看不到我真正的模樣了⋯⋯
【學會愛自己】
鱷魚：你覺得你自己美嗎？
小妮子：每天的感覺都不一樣。有時候我的頭髮會亂翹⋯⋯譬如沒睡好的時候。
鱷魚：如果沒睡好，心情也會不好！你看，觀點會受精神狀態影響。
小妮子：好，可是就算覺得自己好看，又有什麼關係？
鱷魚：可以讓自己感覺很好⋯⋯也有助於讓別人覺得你很美。
本書特色
1.法國兒童哲學之父奧斯卡送給台灣讀者的哲學禮物：「美感」的養成是由內而外，在欣賞別人的美之前，要先肯定自己的美！
2.新銳繪者林師宇全新配圖，可愛靈動的角色設計，呈現小妮子的機靈活潑、妙語如珠。
3.內容貼近孩子生活經驗，全書以對話方式呈現，語言淺顯易懂，思考方式循序漸進，過程不說教，採開放式討論，適合親子共讀。
4.知名作家、國際NGO工作者褚士瑩專文導讀及撰寫教案，帶領讀者練習思考「美感是什麼」。
5.全系列共五本：「幸福」、「自由」、「真相」、「美感」及「愛情」，藉著「提問—回答—再提問」的方式慢慢接近思考，接近問題核心，是適合9歲到99歲的哲學入門書。
好評推薦
在「小妮子的奇思妙想」系列中，每位讀者都可以是小妮子，如同孩子自在的發展所有提問成為對話，進而在對話中看見如何分析問題並釐清想法，以及試著找到一個又一個好的回應，最後達到自我反思，這樣的思考過程是此系列令人驚嘆的地方。──蔡言函（台大兒童哲學研發中心執行長）
閱讀最神奇的功能，就是開啟孩子對這個世界的想像，當童書愈來愈走向工具化，出版類型集中於時間控制、金錢學習、情緒管理等主題時，「小妮子的奇思妙想系列」顯得格外難得，那些很少被討論、卻難以言說的幸福、自由、真相、美感、愛情，藉由小妮子與家人朋友一次次的談話，由淺入深，逐漸補起了每個不同視角的觀點，讓我們得以走入最中心的事實。不說教，讀完卻覺得意味深長，我想這就是所謂適合和子女一起閱讀的書。──諶淑婷（文字工作者）
在孩子提出每個看似簡單的問題或好奇的背後，都隱含著真正的哲學問題，可能是普遍的，也可能是本質核心的問題，最終都將探究到「人」存在的意義。──張志郎（嘉義縣溪口鄉美林設計學習實驗教育國民小學校長）
小妮子思考「幸福」、「自由」、「真相」、「美感」、「愛情」，這些複雜的議題，我們能不能透過問答來處理呢？哲學看似深奧，其實是在培養孩子思辨的能力，世界不是二分法，許多問題本就沒有標準答案。若我們希望孩子能夠獨立思考，從小就要練習與之對話。本系列透過各種生活情境，事件，衝突狀況，激盪孩子思考各種可能。許多事情不是等你長大自然就能學會，而是，學著學著才算長大。──繪本帶我去旅行（閱讀推廣人）
我們能學會什麼是「美」嗎？
法國版的小丸子──小妮子──帶你思考「美感是什麼？」
小妮子綁了一個新髮型，卻被媽媽說奇怪，也被同學薩沙批評追隨流行。
小妮子想，想要變漂亮、跟大家一樣，有錯嗎？為什麼美醜要由別人決定？自己的感受不重要嗎？
美術館裡的畫作，是透過藝術家的感受創作出來，但有些作品令人出乎意料，實在說不上好看。
但藝術家的觀點，讓我們看到平常無法看到的事情，或許這是藝術的「美」。
這樣說來，不同的觀點，是不是就有不同的美感？
凡事都可以好看嗎？人人都可以創作藝術嗎？
美感是位在表面，還是在人事物的內在深處呢？還是這兩者的綜合呢？
真正的美，是不是要能歷久彌新、不受時間的影響呢？
小妮子想，覺得自己好看，和學會看到別人的美，並不容易，而且需要花點時間。
但是知道有一部分的美是由自己決定，這一點讓人安心。
她想，如果一切只是觀點的問題，那應該要發明特殊的眼鏡， 讓人看到人生美好的一面⋯⋯
關於「美感」，他們怎麼說？
【見仁見智的品味】
小妮子：我覺得，沒有誰應該要替別人做決定。每個人可以自己決定怎樣是好看，或怎樣是難看。
爸爸：這樣的話，所謂的好看，就只有你喜歡的才算數嘍？
小妮子：是呀，這樣很合理嘛。
爸爸：你每次出去玩都會帶一個醜不拉嘰、紫色花花行李箱，老實說，你真的覺得它好看嗎？
小妮子：我滿喜歡它的，而且已經用很久⋯⋯
爸爸：也許吧。但我以前就看過，你因為行李箱被朋友嘲笑，自己一個人生悶氣。
小妮子：無所謂。它在我心中很美，我才不在乎別人怎麼想。
爸爸：那麼，美醜完全只取決於一個人的看法嘍？隨便你怎麼想。
【專家】
小妮子：以前有一些藝術家，他們還在世的時候，誰也不重視他們，後來卻變得非常有名。
古伯伯：你認為是當時的專家看走眼了？
小妮子：一定是的！他們的作品現在可以賣到天價耶！
古伯伯：這也關係到品味和年代的問題，你不覺得嗎？並不是只有知名度和商品的價值而已。
小妮子：可是，還是很明顯嘛⋯⋯
古伯伯：也許吧。但在藝術上，所謂的「弄錯」其實沒什麼太大的意義。說到底，我認為美感其實是一種個人感受。
【內在美】
小妮子：我喜歡《美女與野獸》裡的野獸。牠很醜，這是牠的不幸，因為這樣遮蔽了牠真正的美。
鱷魚：而且牠竟然其實是個王子。難怪會讓人心動！
小妮子：對，因為我也幻想我自己是貝兒。至少我希望能像她一樣善良。
鱷魚：那野獸呢？你有時候不也有點像牠嗎？
小妮子：也許吧⋯⋯我心情不好的時候，會變成野獸，別人就看不到我真正的模樣了⋯⋯
【學會愛自己】
鱷魚：你覺得你自己美嗎？
小妮子：每天的感覺都不一樣。有時候我的頭髮會亂翹⋯⋯譬如沒睡好的時候。
鱷魚：如果沒睡好，心情也會不好！你看，觀點會受精神狀態影響。
小妮子：好，可是就算覺得自己好看，又有什麼關係？
鱷魚：可以讓自己感覺很好⋯⋯也有助於讓別人覺得你很美。
本書特色
1.法國兒童哲學之父奧斯卡送給台灣讀者的哲學禮物：「美感」的養成是由內而外，在欣賞別人的美之前，要先肯定自己的美！
2.新銳繪者林師宇全新配圖，可愛靈動的角色設計，呈現小妮子的機靈活潑、妙語如珠。
3.內容貼近孩子生活經驗，全書以對話方式呈現，語言淺顯易懂，思考方式循序漸進，過程不說教，採開放式討論，適合親子共讀。
4.知名作家、國際NGO工作者褚士瑩專文導讀及撰寫教案，帶領讀者練習思考「美感是什麼」。
5.全系列共五本：「幸福」、「自由」、「真相」、「美感」及「愛情」，藉著「提問—回答—再提問」的方式慢慢接近思考，接近問題核心，是適合9歲到99歲的哲學入門書。
好評推薦
在「小妮子的奇思妙想」系列中，每位讀者都可以是小妮子，如同孩子自在的發展所有提問成為對話，進而在對話中看見如何分析問題並釐清想法，以及試著找到一個又一個好的回應，最後達到自我反思，這樣的思考過程是此系列令人驚嘆的地方。──蔡言函（台大兒童哲學研發中心執行長）
閱讀最神奇的功能，就是開啟孩子對這個世界的想像，當童書愈來愈走向工具化，出版類型集中於時間控制、金錢學習、情緒管理等主題時，「小妮子的奇思妙想系列」顯得格外難得，那些很少被討論、卻難以言說的幸福、自由、真相、美感、愛情，藉由小妮子與家人朋友一次次的談話，由淺入深，逐漸補起了每個不同視角的觀點，讓我們得以走入最中心的事實。不說教，讀完卻覺得意味深長，我想這就是所謂適合和子女一起閱讀的書。──諶淑婷（文字工作者）
在孩子提出每個看似簡單的問題或好奇的背後，都隱含著真正的哲學問題，可能是普遍的，也可能是本質核心的問題，最終都將探究到「人」存在的意義。──張志郎（嘉義縣溪口鄉美林設計學習實驗教育國民小學校長）
小妮子思考「幸福」、「自由」、「真相」、「美感」、「愛情」，這些複雜的議題，我們能不能透過問答來處理呢？哲學看似深奧，其實是在培養孩子思辨的能力，世界不是二分法，許多問題本就沒有標準答案。若我們希望孩子能夠獨立思考，從小就要練習與之對話。本系列透過各種生活情境，事件，衝突狀況，激盪孩子思考各種可能。許多事情不是等你長大自然就能學會，而是，學著學著才算長大。──繪本帶我去旅行（閱讀推廣人）
