說謊還有不小心說的喔?
是的,不同的時代背景造就了孩子不同的說謊心理因素。
網路世代下,孩子的說謊不再只是被動式的闖禍逃避處罰,
而是更積極地期望滿足被關注的虛榮,
一不小心謊言就從嘴巴溜出來了……
森林裡流傳著有一種神奇的烏龜可以像燕子一樣在空中飛翔!大家半信半疑的猜測著真的有神奇烏龜嗎?這時候,狐狸很得意地告訴大家說神奇的烏龜是他的好朋友。這下大家都對狐狸刮目相看了!麋鹿想要有一件神奇烏龜的東西,特地來拜託狐狸借他;浣熊寫了一封信,希望狐狸幫忙轉給神奇烏龜;松鼠想要知道神奇烏龜飛翔的祕密;也有人想做蛋糕給神奇烏龜吃。狐狸對於這些要求,一一回應了。他假藉神奇烏龜的名義回信、回謝卡,還捏造了一份神奇烏龜的飛翔筆記本給松鼠……,儘管他心裡有些愧疚,但看到大家收到這些回信的開心表情,狐狸忍不住又繼續說謊。直到大家提出要邀請神奇烏龜來,狐狸才驚覺事情鬧大了!他很想承認自己說謊,但又不敢。最後,因為松鼠以為自己可以模仿神奇烏龜飛翔,正準備從高處跳下,狐狸這才心急地承認自己說謊了。但是,就在最後一刻,神奇的烏龜竟然真的出現了!謊言以歡樂的結局告終,幸好也沒有人因此而受傷!
這最後的神來結局,不只帶給孩子彌補了謊言的歡樂,同時,在故事最後才揭曉了——原來老鼠才是神奇烏龜的朋友,也是老鼠邀請神奇烏龜來的。
在虛實難分的網路世代,有人喜歡誇大其辭,博取關注,有時甚至不惜說謊,就像我們故事裡的狐狸。也有人其實很有內涵或資源,卻踏踏實實地做事,不張揚、不浮誇,像我們故事裡的老鼠。狐狸這個不小心說的謊話,其實隱含著現代孩子的虛榮危機,希望透過這樣的繪本故事,讓父母有機會和孩子討論這些新世代的謊言背後所潛藏的意義。
簡單的線條描繪出可愛的動物造型,讓孩子透過精采的故事,分辨新世代的謊言意義!
是的,不同的時代背景造就了孩子不同的說謊心理因素。
網路世代下,孩子的說謊不再只是被動式的闖禍逃避處罰,
而是更積極地期望滿足被關注的虛榮,
一不小心謊言就從嘴巴溜出來了……
森林裡流傳著有一種神奇的烏龜可以像燕子一樣在空中飛翔!大家半信半疑的猜測著真的有神奇烏龜嗎?這時候,狐狸很得意地告訴大家說神奇的烏龜是他的好朋友。這下大家都對狐狸刮目相看了!麋鹿想要有一件神奇烏龜的東西,特地來拜託狐狸借他;浣熊寫了一封信,希望狐狸幫忙轉給神奇烏龜;松鼠想要知道神奇烏龜飛翔的祕密;也有人想做蛋糕給神奇烏龜吃。狐狸對於這些要求,一一回應了。他假藉神奇烏龜的名義回信、回謝卡,還捏造了一份神奇烏龜的飛翔筆記本給松鼠……,儘管他心裡有些愧疚,但看到大家收到這些回信的開心表情,狐狸忍不住又繼續說謊。直到大家提出要邀請神奇烏龜來,狐狸才驚覺事情鬧大了!他很想承認自己說謊,但又不敢。最後,因為松鼠以為自己可以模仿神奇烏龜飛翔,正準備從高處跳下,狐狸這才心急地承認自己說謊了。但是,就在最後一刻,神奇的烏龜竟然真的出現了!謊言以歡樂的結局告終,幸好也沒有人因此而受傷!
這最後的神來結局,不只帶給孩子彌補了謊言的歡樂,同時,在故事最後才揭曉了——原來老鼠才是神奇烏龜的朋友,也是老鼠邀請神奇烏龜來的。
在虛實難分的網路世代,有人喜歡誇大其辭,博取關注,有時甚至不惜說謊,就像我們故事裡的狐狸。也有人其實很有內涵或資源,卻踏踏實實地做事,不張揚、不浮誇,像我們故事裡的老鼠。狐狸這個不小心說的謊話,其實隱含著現代孩子的虛榮危機,希望透過這樣的繪本故事,讓父母有機會和孩子討論這些新世代的謊言背後所潛藏的意義。
簡單的線條描繪出可愛的動物造型,讓孩子透過精采的故事,分辨新世代的謊言意義!
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