在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上，
清楚易懂的見解，就成了一種力量。

— 哈拉瑞

　　在《人類大歷史》，哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識，深刻闡述了人類簡史；
　　在《人類大命運》，哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智，為我們預示了未來簡史。
　　而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》，哈拉瑞聚焦於此時此地，
　　關注的是資訊科技和生物科技攜手之後，科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑，
　　以及川普粉墨登場、難民湧入歐洲、恐怖攻擊迭起、假新聞到處流竄……
　　世事紛紛擾擾之際，我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題，
　　諸如：

　　 天然愚蠢遇上人工智慧，人類還剩下什麼能力勝過人工智慧？
　　 系統性大規模失業危機無可避免？「無用階級」將大量暴增？
　　 社經精英不再剝削勞工了，因為已不需要這些「無用階級」？
　　 我們該提防機器人，還是該提防機器人的主人？
　　 資產誠可貴，資料價更高？擁有資料數據者，得天下？
　　 你真以為有「自由意志」？還是改聽大數據和演算法的就對了？
　　 神有兩種，你相信哪一種？信眾的行為決定了神的價值？
　　 假新聞萬世永存？宗教神話就是流傳千年的假新聞？
　　 恐怖主義是全球政治問題？宗教問題？還是社會心理機制問題？
　　 我們的正義感可能已經過時？如何在全球化的世界實現正義？
　　 如果世間皆是虛假，「自我」也是虛構的故事，那麼人生意義何在？
　　……

　　《21世紀的21堂課》是現代智人的必修課，
　　是洞悉世局變幻、洞察社會趨向、洞燭心靈深處的必修課。